Nouveaux cycles, nouveau socle commun, nouveaux programmes : ce qui change à la rentrée scolaire 2016
Chers parents,
Lors du dernier conseil d’école, Monsieur Lapeyre nous a informé des nouveaux programmes et nouveaux cycles qui seront en application à la rentrée 2016.
Il nous a paru important de relayer ces informations. Les nouveaux programmes ont été publiés au B.O. spécial du 26 novembre 2015 (382 pages). Ils sont applicables à partir de la rentrée 2016 et sont articulés autour du socle commun de compétences, de connaissances et de culture.
Vous trouverez ci-après des informations sur ce qui change à la rentrée scolaire 2016.
Vous pouvez également consulter ce lien :
http://eduscol.education.fr/cid86943/nouveau-socle-commun-pour-2016.html#lien0
Bonne lecture,
Bien cordialement
Les représentants élus
Ce qui change à la rentrée scolaire 2016
1. Les nouveaux cycles d’enseignements :
La période de scolarisation obligatoire (de 6 à 16 ans) s’articulera dès la rentrée autour de trois cycles :
- le cycle 2 : CP, CE1 et CE2 - cycle des apprentissages fondamentaux,
- le cycle 3 : CM1, CM2 et classe de 6ème - cycle de consolidation,
- le cycle 4 : classes de 5ème, 4ème et 3ème - cycle des approfondissements
(N.B. le cycle 1, cycle des apprentissages premiers, précède la période de scolarité obligatoire et correspond à la petite, moyenne et grande section de maternelle).
A noter : Une transmission des connaissances via des cycles de trois ans, avec un cycle 3 à cheval entre l’école élémentaire et le collège (CM1, le CM2 la classe de 6ème)
Pour l’école des 4 fils, Monsieur Lapeyre nous a précisé que sont prévues, en juin, avec les deux établissements (Collège Béranger et Collège Victor Hugo) une visite des élèves de CM2 concernés (en fonction de leur affectation) et une réunion d'harmonisation destinée à transmettre les informations utiles concernant les élèves (en vue de constituer les classes).
2. Le nouveau socle commun : « socle de connaissances, compétences et culture »
Il définit une culture scolaire commune, qui correspondent à ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire.
Il ne s’organise pas par discipline mais s’articule autour de cinq domaines, transversaux :
- les langages pour penser et communiquer
- les méthodes et outils pour apprendre
- la formation de la personne et du citoyen
- les systèmes naturels et les systèmes techniques
- les représentations du monde et de l’activité humaine
A noter : Les cinq domaines se substituent aux sept compétences du « socle commun deconnaissances et compétences », qui était en vigueur jusqu’à présent.
3. Les nouveaux programmes :
Ils sont liés au socle commun et déclinent et précisent les objectifs d’acquisition de connaissances et de compétences.
Ils indiquent les niveaux de maîtrise attendus à la fin de chaque cycle pour chaque enseignement / discipline.
Ils donnent des repères de progression permettant d’organiser la formation des élèves durant les trois années d'un cycle.
A noter : Les programmes sont conçus par cycle (de trois ans) et non pas par année.
